隨著時代的發(fā)展
世界希望了解中國
中國也需要被世界了解
讓世界了解中國
讓中華文化走出去
是外語學(xué)科應(yīng)有的時代擔(dān)當(dāng)
語言是文化的載體
文化是語言的精神內(nèi)核
外語教學(xué)既是語言教學(xué)
也是文化教學(xué)
我院外語組教師通過教研探討
教學(xué)活動設(shè)計
以聽或讀為媒介
向?qū)W生輸入對應(yīng)的語言文化知識
輕松和諧的課堂氛圍
促使著學(xué)生帶著輕松的心情
在語言環(huán)境中積極發(fā)掘自我
最大限度地獲得語言能力
與此同時
通過積極開展
第二課堂實(shí)踐活動
輔導(dǎo)學(xué)生
參與“三話”比賽等方式
讓學(xué)生真正學(xué)以致用
而非紙上談兵
新中國成立之初
迅速改變國家的落后面貌
外語教育培養(yǎng)了大批俄語人才
滿足了發(fā)展的迫切需求
改革開放初期
國家急需引進(jìn)
外國先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)
汲取人類優(yōu)秀的文明成果
外語教育再次站在前列
眾多大中小學(xué)
紛紛開設(shè)外語課程
外語學(xué)習(xí)成為熱潮
大批學(xué)子學(xué)習(xí)他國語言
探究異邦優(yōu)秀之處
隨著時間的推移
外語教育在這一過程中
發(fā)揮了不可忽視的作用
它不僅培養(yǎng)了一大批復(fù)合型人才
還促進(jìn)了中國國際化程度的提升
引領(lǐng)了外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
在全球化背景下
更為中國國際競爭力和國際地位的提升
做出了重要貢獻(xiàn)
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